Wissenschaftliches Schreiben ist anspruchsvoll und zeitintensiv. Wird es zudem mit falschen Vorstellungen oder Herangehensweisen verknüpft, kann es leicht zum Stolperstein werden: Schreibprojekte werden hinausgeschoben, geraten ins Stocken, landen als Fragmente in der Schublade.

Wie beim Vorbereiten eines Referates oder beim Lernen auf eine Prüfung geht es zunächst darum,

• Anforderungen richtig einzuschätzen und Rahmenbedingungen zu erkunden,
  
  
• den eigenen Arbeitsstil zu entwickeln,
  
  
• inhaltliche Ziele und Umsetzungsstrategien zu entwerfen und in einen realistischen Zeitplan einzubinden.

Erfahrungen aus ersten, kleineren schriftlichen Arbeiten können reflektiert und festgehalten werden und lassen sich so für spätere, umfangreiche Schreibprojekt nutzen. Schreiben wird so zu einem Lernprozess, in dem laufend Fortschritte erkennbar sind.

Studienabbrüche hängen oft mit Problemen beim Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten zusammen. Wissenschaftliche Lese- und Schreibkompetenz sollte also von Anfang an eingeübt und mit fortschreitendem Studium erweitert werden. Es empfiehlt sich, arbeitsmethodische Veranstaltungen in den ersten Semestern zu nutzen und sich schon früh mit dem Schreibprozess vertraut zu machen.

Wissenschaftliches Schreiben ist ein komplexer Lernprozess und Durststrecken bei umfangreichen Arbeiten sind durchaus normal. Guten Texten in Fachzeitschriften und Lehrbüchern sieht man ihre Entstehungsgeschichte nicht an. Sie werden jedoch nicht einfach aus dem Ärmel geschüttelt. Oft sind sie zuvor mehrfach inhaltlich und stilistisch überarbeitet worden. Auf jeden Fall aber sind sie Früchte jahrelanger Schreibroutine.

Es lohnt sich, von Anbeginn des Studiums so viel als möglich zu schreiben und nicht zu erwarten, dass im ersten Anlauf ein perfekter Text gelingt. Ein eigener Schreibstil und eine effiziente Arbeitsmethodik entwickeln sich mit der Zeit und vor allem aus konkreter Erfahrung heraus.