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Beim Lernen an einer Hochschule stellen sich immer wieder lernmethodische Fragen: Wie kann anspruchsvolle Fachliteratur zum Lernen und optimalen Einprägen vorbereitet werden? Gibt es Möglichkeiten, längere Lernphasen sinnvoll zu strukturieren und abwechslungsreich zu gestalten? Was ist zu tun, wenn Motivations- oder Konzentrationsprobleme auftreten? Neu in diesem Workshop werden auch Elemente des Zeitmanagements, wie z.B. eine effiziente und realistische Planung des Lernprozesses, integriert.

Der Workshop verfolgt das Ziel, das eigene Lernverhalten kritisch zu reflektieren, individuelle Stärken und Schwächen wahrzunehmen, das lernmethodische Repertoire zu erweitern und Lernen als Prozess der Informationsverarbeitung zu begreifen.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden angeregt, ihre Lernerfahrungen auszutauschen und Fragen zur Gestaltung des Selbststudiums zu diskutieren. Mit theoretischen Inputs und praktischen Übungen wird das Lernen als Informationsprozess verständlich gemacht. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei dem Strukturieren des Lernstoffes und dem Vertiefen und Verknüpfen von Wissen geschenkt. Zudem werden Möglichkeiten der Selbst-Evaluation aufgezeigt und Literaturhinweise zum Thema "Lernmethodik" gegeben.